Retourner aux études peut représenter un énorme défi, surtout lorsqu’on est adulte. Entre les cours, les devoirs, les études, la concentration et le stress lié aux examens, il a vraiment de quoi se
décourager. Heureusement, certains centres de formation générale pour adultes adoptent des approches pédagogiques diversifiées pour mieux répondre aux besoins des élèves.

C’est notre cas avec l’enseignement individualisé.

Quelle est cette approche pédagogique?

Contrairement à l’enseignement magistral, il ne s’agit pas d’une classe où le professeur est devant la classe et enseigne la même matière à tout le monde, et où tous doivent être rendus au même niveau au même moment.

Chaque personne avance dans ses cahiers de manière individuelle et à son propre rythme. Cela permet aux personnes qui ont plus de difficulté de ne pas se sentir bousculées et de pouvoir accorder plus de temps aux éléments plus complexes. À l’inverse, cela permet aussi de pouvoir passer plus rapidement sur la matière avec laquelle on a plus de facilité, sans être freiné par un rythme de groupe imposé.

Ce type d’enseignement permet également de gérer soi-même son horaire : par exemple, une personne pourrait décider de travailler dans son cahier de français le matin, puis de travailler dans son cahier de mathématiques l’après-midi. Bref, l’enseignement individualisé permet d’être autonome et d’user de son sens de l’organisation et des responsabilités. Il est même possible d’apporter ses livres à la maison afin d’accélérer son processus d’apprentissage.

Évidemment, il est tout de même nécessaire d’être assidu et de respecter les heures de classe malgré ce type d’enseignement!

Comment fonctionnent les examens?

À la fin de chaque cahier à compléter, il y a un examen, et c’est la réussite de cet examen
qui sanctionne la passation. En ce sens, il n’y a pas d’examens récapitulatifs portant sur
des compétences vues il y a plusieurs mois: lorsqu’un cahier est complété, l’examen qui s’en suit
porte uniquement sur les objectifs d’apprentissage visés

En plus de la matière et des exercices déjà effectués dans le cahier, les apprenants effectuent des prétests afin de s’assurer d’être bien préparés en vue de l’examen. Par la suite, l’enseignant et
l’apprenant conviennent ensemble d’une date pour l’examen. En cas d’échec, il est possible de faire
une reprise d’examen rapidement et de prendre le temps de travailler sur les aspects qui ont été plus
difficiles lors de l’évaluation.

Ainsi, comme chaque personne avance à son propre rythme, les dates d’examen varient également
d’une personne à l’autre. 

En somme, l’enseignement individualisé permet aux apprenants d’apprendre à leur rythme, dans un
cadre flexible et adapté à leur besoin. Au CAI, cette approche vise à encourager et soutenir la réussite
de chacun en offrant un environnement propice à l’autonomie, la persévérance et la confiance en soi.